开学后恢复正常的带娃作息，在一系列教育之后，有不少的感慨……
刚好整一个月，差不多涵盖了习惯、记忆、数学、绘画、写字、围棋等。
关于习惯，无须多言，整个青少年时期最重要的。关键在于及时发现并引导，而最重要的，父母自身需做好表率。
关于记忆，感慨小孩的记忆力真的是大人无法相比的，内部的生物学机制或许可以好好研究下。（短时记忆，大人借助背景、理解也许超过小孩，但中长期记忆，即记忆的持久性，远不如小孩。）
关于数学，兴趣已经培养起来了，“提前”灌输一些知识时，在熏陶下，理解力、接受力出乎意料。另外，一些知识其实是在学习其他方面时引申出来的，融汇起来，也就更容易理解接受了。
重要的是，这不是争论“抢跑”的是非问题，既有兴趣又有能力，为何要为了政治上的正确而错失了先机？这实际上是另一种极端——人类通常如此，矫枉过正。
诸多类似事情，都需要一分为二看待，事情并非非黑即白，无论学科教育，还是兴趣教育，甚至被称为“毒瘤”的游戏，被奉为神明的主流价值观——都不是绝对的。老祖宗都说过，“水能载舟，亦能覆舟”，“祸兮福相倚，福兮祸所伏”……关键在于如何理解、怎么应用。
关于绘画，之前一直是想象画，但似乎想象力“枯竭”了，便尝试着教其写生、素描，却发现了问题——这是需要一些前提和基础条件的，看似简单，但实际上甚至比围棋更“难”。于是转而开始教其角度、比例的概念，并大致介绍了光、阴影和透视。这时才想到，这已是高年级的内容了。
关于写字，之前教其认识了一些，最近觉得差不多时机了，便开始从握笔练起。实际上，这还是需要先从笔画开始，现在感觉更像是在“画画”而不是写字。
但其实，包括画画、写字，关键不是技能本身，而是锻炼其坐姿和耐心，这或许是幼小衔接最关键的。
关于围棋，几个月下来，确实进步了不少，超过起初的预想。这让自己感慨，没有什么不可能，还是需要广泛接触、尝试。只有迈出第一步，才知道它是否适合自己。但同时，也需遵循是否在自己一贯的教育体系和路径上。
